Children’s meaning-making of nature in an outdoor-oriented and democratic Swedish preschool practice

Pesquisas anteriores mostraram que a educação infantil tradicional na Suécia é caracterizada por abordagens de orientação democrática, em ambientes naturais. O objetivo desse estudo foi investigar empiricamente quais são as consequências dessas escolhas no aprendizado sobre a natureza realizado pelas crianças ao ar livre. Os resultados apontam para possibilidades de aprendizado a partir de questionamentos e investigações protagonizados pelas crianças a partir de suas próprias escolhas, bem como a sensação de estar a vontade na natureza. São contribuições para as discussões sobre como favorecer situações de aprendizado sobre fenômenos naturais em pré-escolas, mantendo seu caráter democrático e sua orientação para o ar livre.

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