Este livro originou-se de uma pesquisa de doutorado, a qual analisou os documentos oficiais (1988 a 2014) que regulam e orientam a Educação Infantil no Brasil. A pesquisa evidenciou que estes documentos não demarcam uma concepção que permita materializar a relação da criança com a natureza como experiência afetiva. A autora convida o leitor, por meio de suas anamneses infantis, a (re)visitar a infância, a traçar percursos que nos levam a amar, desejar, estar e cuidar da Natureza.
