Acervo
Connecting Today’s Kids with Nature: Action Guide
Panorama bastante detalhado das questões que envolvem a conexão - ou a falta de conexão - entre as crianças e a natureza.
Whole Child: developing mind, body and spirit through outdoor play
Dados que fundamentam a ideia de que o livre brincar na natureza e o tempo ao ar livre nutrem a mente, o...
Escola e Natureza: o olhar das crianças da Comunidade das Pedras. Vargem Grande-Teresópolis (RJ)
Esta pesquisa teve foco nas relações das crianças da Comunidade das Pedras (Teresópolis-RJ) entre si e na/com a natureza.
Percepção ambiental infantil em ambientes naturais protegidos
Este estudo visou explorar e descrever as percepções infantis de ambientes naturais protegidos da Mata Atlântica no Brasil.
A influência do contexto ecológico no desenvolvimento infantil: estudo de caso na Bahia
Estudo de caso foi analisar a influência de dois contextos ecológicos distintos no desenvolvimento infantil.
A Infância e o Brincar na Natureza
O objetivo é estudar a produção acadêmica brasileira a respeito do brincar infantil em contato com a natureza
Entre o exposto e o escondido, marcas e vestígios de pátios de escolas de Educação Infantil
Esta tese faz um levantamento da situação dos espaços físicos de escolas públicas em oito municípios do estado do Rio de Janeiro.
Para uma educação da sensibilidade
Trata-se de um projeto de educação infantil cuja proposta é a educação pela sensibilidade.
Criança e Natureza: uma relação de sensibilidade e encantamento
Estudo sobre a relação entre a criança pequena e a natureza.
Crianças, Natureza e Educação Infantil
Tem como fundo a idéia de que há uma relação entre a degradação ambiental e desatenção às necessidades e desejos das crianças.
Relações e concepções de crianças com/sobre a natureza
Estudo das relações entre crianças e natureza, realizada em escola pública do Rio de Janeiro.
O ambiente na escola
Este artigo estuda a presença de natureza nos espaços educacionais, avaliando o ambiente físico para crianças até 7 anos.
Por onde andam as crianças?
Estudo da experiência urbana de crianças e jovens de 7 a 14 anos, identificando as práticas cotidianas e os espaços vividos.
As crianças ausentes na rua e nas praças
Este artigo procura demonstrar como as cidades não estão preparadas para serem espaços para as crianças brincarem livremente.
Desenvolvimento da Criança e Espaço Físico
Panorama das rotinas das crianças, comparando as que vivem em ambientes urbanos com as que vivem em ambientes rurais.