Série de Vídeos Inspirações

12 abr Série de Vídeos Inspirações

Crescer e brincar em meio a natureza é fundamental para o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e humano de toda criança. No intuito de fomentar as práticas, pesquisas e conversas sobre este tema, o Criança e Natureza está lançando uma série de vídeos inspiradores com especialistas neste universo, que cada vez mais é levado em conta pela família, educadores e outros espaços de socialização que se preocupam com a criança.

O primeiro vídeo desta série é com o instrutor de educação ao ar livre, Fabio Raimo que explica, dentre outras coisas, a capacidade da criança brincar e calcular possíveis riscos. “Ninguém se desenvolve se isolando de riscos”.

No segundo vídeo, a professora universitária, Léa Tiriba fala sobre o lugar da natureza nas diferentes culturas, contrapondo o sentido de natureza no meio urbano ao sentido de natureza nas culturas tradicionais.

No terceiro vídeo, Fabio Raimo volta à cena e apresenta, de forma simples e objetiva, os benefícios de uma infância rica em natureza para o desenvolvimento físico e psíquico da criança, ampliando sua curiosidade e seu conhecimento sobre o mundo, sobre si própria e sobre o outro.

No quarto vídeo, Léa Tiriba chama a atenção para a importância de “desemparedar” as crianças na escola, permitindo que elas se relacionem com os elementos do mundo natural para que possam realizar plenamente seu potencial indo ao encontro de sua própria natureza.

No quinto vídeo, a educadora Márcia Halembach conta, a partir de sua experiência em Educação Infantil em uma escola pública, o quanto é fundamental garantir para a criança, no espaço escolar, o brincar livre na natureza para seu desenvolvimento cognitivo, social e psíquico.

No sexto vídeo, a médica e mãe Suzanne Crooker nos brinda com as lindas descobertas que ela, seu marido e três filhos pequenos fizeram ao longo de nove meses vivendo em uma cabana, em uma floresta gelada de Yukon, no Canadá.

No sétimo vídeo, o jornalista e especialista em advocacy pela infância Richard Louv nos guia através de uma reflexão sobre as consequências de manter as crianças sentadas e fechadas em ambientes escolares ou domésticos.

No oitavo vídeo, Terezinha Fogaça, diretora de uma escola em São Paulo, apresenta uma reflexão muito interessante sobre como o contato com a natureza e com a arte propiciam para a criança o contato consigo mesma e com sua dimensão existencial mais profunda.

No nono vídeo, o jornalista e especialista em advocacy pela infância Richard Louv, fala sobre a importância de pensar o futuro garantindo a presença da natureza nas cidades, escolas, ambientes de trabalho e lazer.

No décimo vídeo, José Martins Filho, médico pediatra e presidente da Academia Brasileira de Pediatria, reforça a importância do brincar ao ar livre para as crianças e suas famílias e como fatores externos, ambientes e a sociedade são fundamentais para a garantia e qualidade deste brincar.

No décimo primeiro vídeo,  Anna Carolina Lobo, coordenadora do Programa Mata Atlântica e Marinho do WWF – Brasil, destaca, a partir de pesquisas e estudos, como os ensinamentos espontâneos transmitidos pela natureza, promovem saberes históricos sobre o local onde se vive e também o autoconhecimento.

No décimo segundo vídeo, Roni Hirsch, designer e fundador do Erê Lab, aborda uma série de desafios que as cidades possuem para estabelecerem uma relação afetiva com as crianças, a partir dos espaços públicos, levando em conta os princípios da sociabilidade, autonomia e respeito à infância.

No décimo terceiro vídeo, especialistas na temática criança e natureza, internacionalmente conhecidos, falam sobre a importância da criança se relacionar com ambientes naturais e como a escola e outros espaços de formação, além da própria família, podem contribuir, fortalecer e se comprometer com a fluidez e permanência dessa relação.

No décimo quarto vídeo, Chris Thompson, diretor Administrativo da Green School sobre o distanciamento da natureza e como a tecnologia pode reverter a responsabilidade por esse distanciamento. Aprimorar o contato da criança com a natureza é um desafio coletivo: envolve a família, a escola e a própria tecnologia, entendendo que todos são aliados na reconstrução desta interação.

No último vídeo, Noan Fesnoux , coordenador pedagógico da Green School fala sobre a relação entre aprendizado e natureza. Desemparedar as escolas significa ampliar a capacidade de conhecimento e de descobertas. É esse justamente o papel das escolas, das salas de aulas e do professor, principalmente quando ele se dispõem a compartilhar estas vivências com os alunos.