Advocating for Play: The Benefits of Unstructured Play in Public Schools

Página branca com o texto em inglês de resumo e introdução. Em destaque está escrito em negrito "Advocating for Play: The Benefits of Unstructured Play in Public Schools".Autores
Heather Macpherson Parrott e Lynn E. Cohen
Editora

The School Community Journal

 Ano

2020

País

EUA

Tipo de publicação

Artigo

Categoria

Pesquisas e Estudos

 

Estudo que investiga os impactos de mais tempo de recreio dedicado ao brincar livre em uma escola de ensino fundamental nos EUA. Os resultados apontam para impactos no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos. O tempo extra sem supervisão de adultos ajudou os estudantes a se concentrar, construir amizades, melhorar o humor, trabalhar em cooperação e resolver conflitos sem intervenção de adultos.

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